Professores de ciências e matemática também estão exigindo mudanças em seus exames de fim de ano

Existem cada vez mais iniciativas para convencer Quebec a mudar os exames de fim de ano para os alunos do quarto e quinto ensino médio. Depois dos professores de história, foi a vez dos professores de ciências e matemática gritarem de coração ao ministro da Educação, Jean-François Robberg, sobre o assunto.

Para estes professores, seria “absurdo” pedir aos alunos que realizassem os exames ministeriais no final do ano de junho de 2021 nas mesmas condições dos anos anteriores, dada a situação excepcional que a rede escolar se encontra atualmente.

Manter o status quo seria totalmente “inapropriado e inconsistente”, e podemos ler em uma carta que mais de quarenta professores de ciências enviaram ao ministro Robberg na quarta-feira.

Em setembro, eles escrevem, os professores tiveram que enfrentar “jovens frustrados, com vários conceitos de recuperação”, um desafio que “às vezes é intransponível para alguns adolescentes”.

Em muitos casos, o ensino de novos conteúdos começou no final de outubro, quando muitos alunos da zona vermelha já haviam mudado para a coeducação, um dia em sala de aula e outro em casa.

Os autores desta carta acrescentam: “Forçá-los a passar pela famosa adversidade individual e ao mesmo tempo ignorar sua realidade não os ajudará e corre o risco de exacerbar a tensão que experimentaram e acumularam nos últimos meses”.

A fim de coletar dados sobre o sucesso dos alunos no contexto da pandemia, eles sugerem, em vez disso, usar testes de atualização de forma voluntária ou pedir aos professores que relatem o sucesso dos alunos.

Exame de matemática

Os professores de ciências não são os únicos interessados ​​nos exames de fim de ano. No início desta semana, uma centena de professores de história questionou o secretário Robert sobre isso.

Também existem grandes preocupações entre os professores de matemática. Uma delas, Jocelyn Dageny, publicou uma carta aberta sobre o tema, co-assinada por Melanie Tremblay, professora de educação matemática da Universidade de Quebec em Rimouski.

M^{eu sou} Tremblay observa que há “muitos alunos reprovando” no momento.

Não precisamos de exames ministeriais para saber que os alunos são inferiores este ano. O tempo das aulas deve ser dedicado à aprendizagem e devemos garantir que não colocamos pressão extra sobre os alunos, professores e profissionais que não sabem mais com que pé dançamos para ajudar os nossos alunos, ” revista M^{eu sou} Tremblay, que também pede o cancelamento dos exames de fim de ano.