“A França está atrasada” em relação aos “bons alunos” da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico

Entrevista. Um estudo da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) divulgado em 1ele é Abril – Comparando as políticas educacionais implementadas em cerca de trinta países desde o início da crise de saúde, é feita uma avaliação – entre outras coisas – sobre a vacinação de professores. Para Eric Charbonnier, analista da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico, a França está, na verdade, “um pouco atrasada” nessa área.

O Ministério da Educação fala em vacinar professores a partir de meados de abril, quando Parece que o chefe de Estado não está pensando nisso antes de ser aberto para menores de 50 anos – meados de junho, neste momento. Tendo em vista os calendários de vacinação estabelecidos em outros países, você, como os sindicatos de professores, diria que é tarde demais?

Dois terços dos países que pesquisamos – dezenove, para ser exato, dos trinta que responderam a perguntas sobre vacinação – incluíam professores entre a população que deveria ser vacinada com prioridade. É o caso da Alemanha, Portugal, Espanha, Itália, Áustria, Estônia e Polônia, mas também do Chile, Lituânia e Rússia. Especificamente, não temos a data de início da vacinação dos professores para cada um deles, mas sabemos que esses “bons alunos” da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) começaram antes do final do primeiro trimestre de 2021. Em comparação, a França está ficando para trás.

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Com um terço dos outros países, então …

Sim, ela não é a única neste caso. Onze países – incluindo a França – não forneceram um calendário detalhado de vacinação para os professores, ou não os incluíram, neste momento, entre os públicos prioritários. Muitas vezes, isso significa que os professores estão sujeitos ao esquema de vacinação da população em geral. É o caso da Inglaterra, sem gerar tanta polêmica porque o país testemunhou um plano massivo de vacinação para sua população. Por outro lado, no Japão, onde a população é idosa, mas também nos países nórdicos – na Dinamarca, na Noruega e principalmente na Suécia – essa questão tem forte ressonância pública.

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Na França, trata-se de “dar prioridade”, dentro do corpo docente, aos funcionários que estão em contato com crianças deficientes, depois as do jardim de infância, antes de outras. Encontramos esse tipo de “segmentação” em outro lugar?

Você também pode encontrar os critérios de prioridade aplicados a professores em outros países da OCDE. Na maioria das vezes, eles levam em consideração a idade e o nível de escolaridade dos funcionários. Seis países – Alemanha, Espanha, Portugal, Polônia, Eslovênia e Letônia – optaram por priorizar a vacinação de creches e professores do primeiro ano do ensino fundamental, uma vez que é impossível respeitar o distanciamento social.
Com crianças pequenas. Por sua vez, a Federação Russa regionalizou sua abordagem, dando prioridade aos professores em regiões onde a epidemia está aumentando.

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